- 最近媒體的討論已經很清楚，課綱是綱要，沒有”刪除“內容。課綱列出的文章僅是示範，並非表示只能教這些內容。改成課綱形式是從以前的“一種”教科書，改為讓各家出版社可依據大綱來自由選擇編入哪些文章，是更加放寬對教學內容的限制，而不是“刪除”。沒有列在課綱裡的文章，書商沒有選入的文章，老師覺得重要的話，還是可以教。（資料：Yahoo 2023/12/8）

- 108課綱的目的是要培養學生的素養，所謂的素養，就是解決生活問題的能力，這是彌補過去填鴨教育的缺憾，教學的內容無法應用在生活中。（資料：素養哪有這麼難！白話淺談108課綱核心素養 只要5分鐘就能了解）

- 學生會想學英文的動機都是實用功能，不外乎學會唱喜歡的英文歌、玩遊戲、更容易看懂國外電影影集、可以聽懂歌手演員的訪問，甚至交外國朋友。可以獲得這個技能，才是激發學習興趣的誘因，也才有後續深入學習的可能。用英文介紹台灣不是只有對觀光客才會用到，交朋友、職場上要與外國客戶建立好關係，不管是破冰或small talk都是很重要的，否則永遠只會是制式聯絡以及無法加入聊天的尷尬；而這些實用的內容，就是台灣傳統英文教育下的學生最缺乏的。在學生具備基本的英文素養後，自然會針對自己感興趣的方向去學習，也不限於海明威、海倫凱勒、馬丁路德金恩、莎士比亞。況且課綱只是指引大綱，沒有限制內容，老師覺得這幾個人的文章很重要還是可以教不是嗎？

- 這位老師如果認為自己念那麼多年的語言學和英美文學，不是要教這些內容，其實他可以去教英國文學系所的學生，不用委屈待在高中教他認為”很少用到“的英文。